Je ne suis pas parti d’un catalogue de méthodes. Je suis parti d’une question : qu’est-ce qui aide vraiment à apprendre ?
Je suis arrivé à la formation avec une obsession assez simple : comprendre ce qui fait qu’une personne ne se contente pas d’écouter, mais comprend, essaie, ajuste et finit par pouvoir agir autrement.
Mon parcours m’a conduit à croiser plusieurs disciplines — psychologie, pédagogie, motivation, coopération, négociation, qualité — puis surtout à les confronter au terrain. Ce qui m’intéresse n’est pas d’accumuler des références : c’est de savoir ce qu’elles changent dans une situation réelle.
Avec les années, une conviction s’est renforcée : une activité réussie n’est pas encore une compétence. Ce qui compte est ce que la personne pourra refaire, expliquer, adapter et décider lorsqu’elle ne sera plus dans la salle de formation.
C’est ce qui structure aujourd’hui CAPTIV’ Formation : partir de la réalité, rendre le raisonnement visible, faire pratiquer, observer les effets, ajuster et construire progressivement l’autonomie.
Plus de vingt ans de pratique, avec plusieurs grilles de lecture.
Mon expérience de terrain s’appuie sur un parcours universitaire en psychologie, puis s’est enrichie au fil des années par des formations en neurosciences motivationnelles, coopération, négociation, ergonomie et formation d’adultes.
Comportements, motivation, émotions et dynamiques de groupe.
Objectifs, scénarios, activités, pratique et évaluation.
Situations, interactions, émotions, feedback et déclics.
Essais, observation, ajustement et répétition.
Des repères clairs pour suivre, améliorer et rendre autonome.
Découvrez maintenant comment cela se traduit.
Du parcours à la méthode, puis de la méthode à l’expérience.